根据相关资料，工程教育认证对设计的要求较高，工程教育认证规定的毕业要求是对学生毕业时应掌握的知识和能力的具体描述，包括学生通过专业学习所掌握的知识、技能和素养。工程教育认证是指由中国工程教育专业认证协会(以下简称认证协会)组织的工程学科认证过程。认证协会是由国内热心工程教育的相关组织和个人自愿组成的全国性、非营利性会员制社会组织。
5、 机械零件 设计中的工艺性及 标准化是什么?1。良好的工艺性是指设计 机械零件能在最短的时间内，以最少的人工和最低的制造成本生产出来，并且便于装配、拆卸和维修。零件制造一般包括毛坯制作、切割、热处理、装配等阶段，这些阶段都是有机联系的，所以设计必须充分考虑。设计 机械零件的可制造性基本要求包括以下几个方面:1。零件的结构和生产条件及规模适合单件或小批量生产的零件，应充分利用现有的生产条件。
单件或小批量生产不宜采用铸造或模锻，以免模具(尤其是模锻)成本高，增加零件成本。如果没有磨齿机，就不要用齿面硬度高，热处理变形大的热处理方法。2、空白选择合理。零件毛坯可以是铸件、锻件、轧制件、焊接件和冲压件。坯料的选择应考虑生产批量、材料性能和加工性能。对于锻件，自由锻适合单件或小批量生产，模锻适合大批量生产。
6、 机械 标准值怎么算问题1: 机械 设计长度公差是如何确定的？是要公差设置在设计还是加工时需要保证的公差？应根据您的装配和设备操作要求来选择设计的公差，并且可以手动或根据相关的标准来设置保险值。至于加工，如果图纸上没有标明公差值，可以先找图纸的信息栏或者装订线。一般来说，图纸会有一个没有公差的公差对应表。如果没有，参考国家标准-GB 1804找到相应的公差值。
国家标准是关于尺寸的系列推荐，编号标准是GB282281。标准只是一个指导性的东西，但在实际设计工作中，具体的尺寸值要根据实际的结构尺寸来确定。你说的数值要按照4比5的比例四舍五入到43。但如果结构允许，对零件质量没有要求，做成45°是行业习惯。在实际的机械-3/例子中，因为结构、零件质量等诸多约束，很多尺寸值相差很大，不可能全部按照标准推荐的系列来做。
7、 机械 设计基础机械设计基础由两部分组成机械原理和机械/原理部分主要包括:机构有确定的运动条件和自由度。平面四杆机构基础知识，平面四杆机构设计；渐开线标准齿轮、渐开线直齿轮啮合传动、斜齿轮传动的基本参数和几何尺寸；周转轮系传动比、复合轮系传动比、设计 Part:材料的疲劳特性、强度计算；螺纹连接、螺栓组连接设计、螺栓连接强度计算；带传动、链传动设计，工种分析(小问题)；齿轮传动蜗杆传动的受力分析画一个受力图(大题目)；滑动轴承设计计算(按P。
